Mi confrontación con la docencia

"Mi confrontación con la docencia"

Haré una breve relatoría de cómo me introduje en la docencia.
Tuve la oportunidad de incursionar a partir de Enero del año 1995 en el CBTis 13, gracias a personas maravillosas que tuve en mi camino. Años atrás ya había tenido una breve experiencia en una escuela particular cuando aún era estudiante, sin embargo mi compromiso como profesor fue más comprometido cuando ingresé al CBTis 13 en el '95; para entonces tenía 8 años de experiencia profesional en mi carrera de origen que es Cirujano Dentista, profesión que no he dejado de desempeñar hasta la fecha.
Me inicié en la docencia en principio, con la finalidad de dar protección y seguridad social a mí y a mi familia pero más tarde conforme me dí cuenta del panorama que se abría al ser profesor mis objetivos fueron aumentando y cambiando. Ahora con casi 15 años de experiencia docente considero que al ser profesor adquieres un gran compromiso en la formación de jóvenes que están en un difícil proceso de cambio y que con actitudes, valores y saberes, debes llevarlos a un proceso en el que alcancen la madurez que los lleven a consolidar sus deseos profesionales o la actividad que deseen desempeñar siempre con el fin de ser personas útiles a la sociedad, ése es mi objetivo hoy en día.
La sensación de cada día es el de ser mejor, prepararme como lo hago en mi profesión de origen ya que estoy convencido de que es la mejor manera de responder al compromiso adquirido como docente, ésta oportunidad me ha significado crecer como persona, seguir vigente en los cambios científicos, sociales y educativos de los últimos años,es decir, así como adquirí con muchos esfuerzos recientemente una especialidad en implantes dentales, también la escuela me dio la oportunidad de certificarme en los programas de Microsoft Corporation.
Uno de los motivos de gran satisfacción que tengo de ser maestro es observar como mis alumnos dan muestra de madurez y compromiso al realizar sus actividades, también cuando terminan su instrucción en EMS, pero también cuando los veo consolidados como profesionistas ó en alguna actividad desarrollando su carrera técnica que le ofreció su escuela. También me satisface el conocer personas distintas a mi profesión de las que aprendo cada día.
Sin embargo, también debo decir algunos motivos de insatisfacción como es el salario que percibo el cual considero no va de acuerdo con la labor que realizo ni la que realizamos todos los docentes, para ganar mejor te ponen demasiados candados para que puedas realizarlo, también el encontrarte con personas incapaces de sumar y que no estén de acuerdo contigo aunque también de ellos siempre trato de extraer la mejor parte del desacuerdo y aprender de ello.
Esta es mi confrontación con la docencia, espero sus comentarios y crecer con Uds.
Atentamente
Manuel Salmerón Córdoba

Los saberes de mis estudiantes

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Mis alumnos utilizan la Internet como fuente de información escolar, para “bajar” y “subir” fotos personales, de grupo, familiares, etc., así como, videos y música, además de revisar su correo, “Chatear”, ver noticias sobre todo de espectáculos, deportes y alguna que otra noticia de ciencia que llame poderosamente su atención.
Además de socializar en las redes cibernéticas como: Facebook, Myspace ó Twitter, la página youtube resulta ser una de las más visitadas por ellos.
Sin duda, para establecer una estrategia de aprendizaje, el que nuestros alumnos manejen la red de la forma en la que la percibo, hará más fácil nuestra labor, la cuál considero, debe ser encaminada y orientada a no sólo un uso de diversión ó entretenimiento, sino también, para la integración de su educación, donde con sus saberes y nuestra asesoría, estoy seguro que será un buen ejercicio de retroalimentación de conocimiento donde ambos salgamos beneficiados.
Veo también, que tengo alumnos con un gran acercamiento hacia el conocimiento de la red, pero también algunos otros que no tienen la habilidad y el manejo adecuado de la misma que por razones económicas solo acceden en breves momentos en un café- Internet, otra parte de esta estrategia será que entre ellos mismos se asesoren para tener el mismo nivel de aprendizaje en la red. Reconozco que en lo personal también deberé aprender de cada uno de ellos para mi crecimiento en estos saberes que debemos los docentes conocer.

Como percibo mi docencia

¿Cómo percibo mi docencia?

La percibo como un gran compromiso en la formación de personas que a la vez que adquieren conocimientos también hagan suyos valores que consoliden su proceso de maduración en su pasaje por el bachillerato, ya que considero que la conjunción de estos dos aspectos dará como resultado un profesional dispuesto y comprometido con su sociedad.

Un día en el salón de clases del maestro Salmerón es más o menos como sigue:

Llego siempre dando un cordial saludo a todos, y a ellos solicito también conforme ingresan después de mí, un saludo y el respectivo permiso para poder ingresar al aula con las palabras “mágicas”: ¡Buenos días!, ¿Me permite pasar por favor?

Esto lo hago en el margen de tolerancia del pase de lista. Considero un buen ejercicio en las relaciones interpersonales el darse un saludo al encontrarse por primera ves en el aula; pues esto como les digo a mis alumnos les abrirá las puertas en la vida y así, fomento el valor del respeto y educación que tanta falta hace en estos tiempos, el pase de lista es muy importante ya que nos da seguridad escolar en el caso de que el alumno por algún motivo haya faltado como enfermedad, actividades artísticas o educativas o hasta que haya faltado sin el consentimiento de sus padres.

Ya entrando en la labor educativa rescato conocimientos previos antes de ingresar al tema, esto me dará una percepción de hasta donde tengan conocimiento de lo que trataremos en la sesión y de que perspectiva debo partir. Según sea el tema doy material a mis alumnos o solicito investiguen y traigan el material para sacar nuestro producto en clase que puede ser desde un resumen, un cuadro de doble entrada, un cuadro sinóptico, un mapa mental o de conceptos, etc. Siempre para reafirmar y que hagan suyo el conocimiento realizamos una actividad manual, experimental o creativa, la cual va desde una canción, poema, maqueta o manualidad; por supuesto esto se adaptará de acuerdo al tema que se trate por ejemplo en Biología elaboramos como yo le llamo una macrocélula de aproximadamente 2 metros de diámetro y por equipos la van construyendo como un gran rompecabezas explicando cada una de sus partes.

Al final de la sesión les informo el tema siguiente que vamos a ver, encargo tarea o sugiero estudiar o traer material sobre el tema.

También me despido de manera respetuosa.

Este es un día a grandes rasgos en el salón de clases del maestro Salmerón.

Espero sus comentarios que sé me enriquecerán en mí labor educativa.

Hasta pronto. Saludos cordiales de su compañero

Manuel Salmerón Córdoba